“十五五”上海国家科创中心建设：底层逻辑与展望丨朱学彦作2025国情教育专题讲座

 

11月18日下午，由中共上海市委宣传部、上海外国语大学共同主办，上海外国语大学新闻传播学院承办的2025年度“新时代的中国”国情教育系列讲座第六讲，在上海外国语大学国际教育中心一楼报告厅举行。上海市科学学研究所副所长朱学彦同志以“‘十五五’上海国家科创中心建设：底层逻辑与展望”为题，结合党的二十届四中全会精神与“十五五”规划部署，为在场师生带来一场深入浅出、视野宏阔的科技战略解读。讲座由上海外国语大学新闻传播学院院长吴瑛主持。

本次讲座是“新时代的中国”国情教育系列讲座的收官之讲，延续“线下讲座+线上直播”的形式，复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海大学、上海外国语大学等6所高校的师生，以及我市16个区融媒体中心采编人员一同听课。本次讲座听课人数约3500人次。

讲座伊始，朱学彦指出，“十五五”时期是我国基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键五年，也是上海国际科技创新中心从“基本建成”迈向“功能全面升级”的冲刺阶段。朱学彦表示，当前科学革命、技术革命与产业变革交织叠加，人工智能、生物技术、量子信息等前沿领域呈现“高频迭代、多领域突破、全场景覆盖”的特征。在此背景下，上海作为国家战略科技力量的重要承载区，必须牢牢把握“新质生产力”这一核心概念，以高水平科技自立自强支撑高质量发展。

  朱学彦从“科学革命—技术革命—产业变革—范式变革”四维链条切入，深入剖析了新一轮科技革命的特征。她指出，科学研究已进入“大科学时代”，向极宏观、极微观、极综合交叉方向演进，而AI for Science的兴起正重塑科研范式，这为上海国际科创中心建设既带来了机遇也提出了挑战。结合国际竞争格局，她阐述全球企业市值排名变化背后的技术竞争逻辑，强调中国企业在关键核心技术掌握上仍需加强，上海亟需破解科创企业缺位难题。

  在分析我国科技发展现状时，朱学彦指出，尽管“十四五”期间我国科技实力跃升，但在基础研究、关键核心技术、创新生态等方面尚待完善。例如，在集成电路领域，光刻胶等关键材料依赖进口；人工智能领域缺乏原创理论支撑；生物医药领域药物原创靶点发现不足等。她强调，这些“卡脖子”问题不仅是发展问题，更是生存问题，必须通过“自主可控”的科技供给来保障产业链安全。她呼吁，在“十五五”时期，上海不仅要突破技术瓶颈，更要培育“敢为人先、包容失败”的创新沃土，塑造有利于颠覆性成果产生的制度环境。

在分析上海国际科创中心建设的实施路径时，朱学彦系统介绍了“0-1（基础研究）、1-10（技术攻关）、10-100（产业赋能）”的全链条发展思路。0-1阶段加强基础研究组织化实施，深化“基础研究先行区”建设；1-10阶段在关键领域超前部署、集中攻关，借鉴DARPA（美国国防高级研究计划局）模式推进颠覆性创新；10-100阶段推动科技创新赋能高质量发展，打造特色科创集聚区。她特别强调，要畅通教育、科技、人才良性循环，构建“热带雨林”式创新生态，让各类创新要素充分集聚。

  在讲座的最后部分，朱学彦提出，“十五五”时期上海国际科创中心建设将迎来“四重动力”驱动：强国使命引领、科学规律推动、产业升级牵引、国际竞争倒逼。她表示，上海要以“战略定力”面向2035，以“战略敏捷”响应2030，在人工智能、集成电路、生物医药、通用人工智能等领域实现“补短锻长”。她还强调要深化教育、科技、人才一体化改革，构建“科教协同、产教融合”的育人机制，培养更多战略科学家、科技领军人才与青年创新团队。

本场讲座内容翔实、洞察深刻、精彩纷呈，赢得了在场师生的热烈掌声。在互动环节，同学们围绕“中国的科技创新成果如何更好呈现给国际受众？”“科研成果如何同时赋能产业升级与民生需求？”等问题踊跃提问，朱学彦一一作出细致解答。她强调，向国际受众传播科技创新要避免使用“战略”等对抗性字眼，以“别人听得懂的方式讲述好自己的故事”；科技创新既要“抢占科学制高点”，也要成为“经济发展的增长点”和“民生的关注点”，让脑机接口、手术机器人等技术真正“让人民活得更好”。讲座尾声，朱学彦深情寄语青年学子“建立战略全局观，顺应时代思考探索”，强调要从全局高度把握人生方向，鼓励青年将个人成长融入国家发展大势，主动作为，成为未来的创造者。

学生听课心得

 上海外国语大学新闻传播学院学生徐英惠、王嘉怡、杨明睿：

聆听上海市科学学所副所长朱学彦题为《“十五五”上海国际科创中心建设：底层逻辑与展望》的讲座，我深受启发。她以宏阔的视野勾勒出新一轮科学革命的壮阔图景——学科边界在交融中消融，理论突破在实践沃土中萌发；科技不再是孤岛式的知识堆砌，而是一场多维共振、跨界共生的系统性跃迁。朱所长从科学发展的底层逻辑切入，系统阐述了推动科学进步的核心驱动力与内在规律，更从国家战略高度揭示了科技创新背后的深层逻辑以及上海建设具有全球影响力科创中心的特殊重要意义。

在全球创新版图加速重构的今天，技术即国运，创新即未来。朱所长详细解读了上海建设国际科创中心的独特优势与重点布局。面对美国的遏制，我们需主动开辟新赛道，在关键领域实现从“卡脖子”到“握主动”的历史性转变。上海打造国际科技创新中心，不仅是在构筑一座城市的硬核实力，更是在为中国式现代化锻造关键支点。上海汇聚了国家实验室、高水平研究型大学、龙头科技企业等多元战略科技力量，在集成电路、人工智能、生物医药等核心赛道形成了鲜明优势，加之长三角城市群的区位协同效应，为科技创新提供了肥沃的生态土壤。

本次朱所长带来的讲座，不仅是一堂知识课，更是一堂面向未来的动员课，激励着我们每一位学子早立志、立大志，脚踏实地，不负时代。

 复旦大学新闻学院王婧杨、牟宁：

本次讲座中，朱所长对“科技创新”的剖析尤为关键。它被清晰地解构为好奇心驱动的科学发现、解决问题为导向的技术发明以及将创意转化为市场价值的经济行为。这三者构成一个环环相扣的生态，其活力依赖于多元主体的协同作用，而非单一的线性过程。讲师提出的“体系化竞争”和“认知与审美”尤为重要。未来奖励的不仅是勤奋，更是高维的认知和鉴别“结构之美”、“质量之美”的审美能力。讲师将创新生态比喻为“热带雨林”，强调其开放、多元、自发演化的特性，这激励我们要主动打破认知壁垒，与不同背景的人碰撞，在不确定性中拥抱失败，拓展自己的边界。

 上海交通大学媒体与传播学院李荣洁、刘阳海博：

今天聆听了朱学彦老师的国情教育讲座，让我第一次比较系统地把《规划建议》同未来一个时期国家的发展布局联系在一起。开篇部分，朱老师是从习近平总书记概括的七个关键问题入手，带着我们理解《规划建议》形成的时代背景，讲清楚为什么要在这个时间节点提出新的中长期规划。这些问题背后折射出的，是中国发展阶段、发展条件和发展任务的深刻变化。

朱老师的讲解，让我深刻体会到国家顶层设计与宏观战略的前瞻性与系统性。而讲座中关于“大科学时代”与“新一轮科学革命”的阐述，尤其令我深思。这恰好与朱老师所介绍的“十五五”规划中对于科技创新、高质量发展的着重强调形成了深刻的呼应。

在我看来，这既是一种专业挑战，也是我们这代传媒人的机遇：在重大规划的实施过程中，参与搭建政策与民意之间的沟通桥梁，让抽象的宏观目标转化为具体、可感的公共叙事；在纷繁复杂的舆论环境中，推动围绕国家发展议题展开更加理性、建设性的讨论。

科学革命所具有的“颠覆性”与“强不确定性”特征，预示着未来社会的信息环境将空前复杂。这为我们新闻传播人带来了核心挑战与时代使命：我们不仅是信息的传递者，更应成为复杂知识的“翻译官”、公共理性的“守护者”与高质量公共对话的“组织者”。

 华东师范大学传播学院宗书雅、王彬尧：

本次国情讲座中，朱学彦所长对“科技创新”的解读令我豁然开朗。这一我们习以为常的词汇，实则是由“科学”、“技术”与“创新”三个词语构成的。“科学”是探索未知的基石，是“从0到1”的原始突破，它代表着驱动人类文明前进的纯粹好奇心。“技术”是科学知识的工程化实现，是“从1到100”的应用转化，它将抽象的定律变为服务社会的具体方案。而“创新”则是最关键的一环，它是将技术成果融入经济社会、产生巨大价值的“催化剂”，实现“从100到N”的飞跃。

科技创新的作用已经从支撑转向引领，从背后支持转向带头发展。面向新时代，我们已然需要做出重大改变，要从解决问题转向定义问题，从抢占赛道转向创造赛道。当科技创新进入无人区时，当我们没有前人可以追赶时，当我们没有目标甚至没有问题时，我们应该如何进一步推动科技的发展，这是我们这个时代必须面对的问题。

在这个快速变革、颠覆性创新、体系化变动的时代，比起闷头努力，时代或许更倾向于奖励拥有好的认知与审美的人、重视体系化认知的人。作为新时代青年，我们应培养这种系统性的科创思维：既要仰望星空，保持对科学本源的好奇；也要脚踏实地，关注技术如何解决现实问题；更要敢于突破，思考如何将知识转化为驱动社会前进的价值。

 同济大学艺术与传媒学院学生王丹君、鲁纪川、卓雨霏、徐文琦：

本次关于科技创新的讲座，信息密度极高，思维冲击力极强，其核心在于揭示了我们所处时代范式的根本性转变。过去清晰的发展路径，即通过学习和模仿来追赶的模式正在失效。最受启发的在于对个人发展的指引。在AI时代，所有可软件化的知识都不再是核心竞争力，提出好问题的能力、进行跨界交叉的视野、以及构建个人知识体系的自觉，变得至关重要。“预测未来最好的方式是主动塑造它”这一观点，提供了一种清晰的行动指南。我们不应被动地推演未来，而应运用“愿景倒推法”，思考未来自己想成为什么样的人，具备何种能力，从而反向规划今天的学习与成长路径。

听完国情教育讲座，对祖国的发展有了更清晰的认知。从脱贫攻坚的伟大胜利到科技领域的突破，从生态保护的显著成效到文化自信的不断增强，这些成就让我深感自豪。同时，我也明白祖国仍面临挑战，青年肩负重任。在技术快速迭代的时代，核心竞争力正从“知识储备”转向“认知架构”。我们需要构建持续学习、自我更新的能力系统，从知识消费者转变为思想生产者。“以明天思考今天”的方法论给了我明确方向。我们应当基于对未来趋势的理解，反向规划当下的学习路径。作为高校学子，我意识到肩负着搭建科技与公众认知桥梁的使命，在这个变革时代贡献独特价值。

上海大学新闻传播学院学生董杨芳、纪王诺、克文慧：

  今日讲座，深刻感受到上海建设国际科创中心的步伐坚实，成果斐然。最令人振奋的，是上海在“从0到1”原始创新上的决心与布局。张江科学城内，光子、生命科学等大科学设施的集群效应初显，为前沿探索提供了前所未有的基石。同时，市场驱动的“从1到N”应用转化亦活力迸发，尤其在人工智能、生物医药等领域，涌现出一批具有全球竞争力的企业与成果，如C919冲上云霄，彰显了系统集成的强大实力，这让我真切感受到科创发展的机遇与挑战，更让我对“青年如何入局科创”有了更深刻的认知——当下科创领域的诸多新任务，从技术攻关到资源整合，都离不开青年群体的热情与实践，而我们也能在助力城市科创的过程中，找到自我成长的清晰路径。作为身处其中的研究生，我领悟到我们的角色定位应从被动的知识接受者，转变为主动的生态参与者和价值创造者。我们的学术追求，不应是孤芳自赏的“独奏”，而应努力融入国家与社会发展的“交响”。这要求我们既要有坐稳“冷板凳”的定力，深耕基础；也要有关注“窗外事”的视野，洞察需求。以更具系统性的思维，致力于成为创新链条上富有活力的一环，这便是时代赋予我们青年学子的使命与机遇。